2018年10月9日，中东欧语学院在三教428室开展了以“心理健康教育与心理危机干预”为主题的会议，参与此次会议的是15级至18级各个班级的团支书，主持此次会议的是中东欧语学院团委副书记许嘉莉。

为了提前做好学生心理危机早期预警工作，学院建立起完善的预警机制，主要分为以下三点：

一级预警：公寓

充分发挥公寓心灵使者的重要作用，注意观察寝室中同学们的需要、动力、行为、态度，在日常生活的反应，如果出现反常现象要及时做好安抚与慰藉，做好朋辈咨询，同时及时向辅导员与院心理辅导室报告。

二级预警：班级

充分发挥班干部的骨干作用，关心同学，广泛联系与沟通，了解思想动态和心态，一旦发现异常情况，及时向辅导员报告。

三级预警：学院

学院党政领导、老师要关爱学生，密切注意学生心理方面，帮助学生解决心理困惑，对重要情况，要汇报给有关领导，并在专家的指导下进行干预。

建立预警机制的目的在于为同学们排忧解难，在此机制下，为了更好地进行预警工作，此次会议提出以下重点排查对象：

1.因遭遇突发事件而出现心理或行为异常的学生；

2.个人感情受挫后出现心理或行为异常的学生；

3.人际关系失调后出现心理或行为异常的学生；

4.性格过于内向、孤僻、缺乏社会支持的学生；

5.严重环境适应不良导致心理或行为异常的学生；

6.家境贫困、经济负担重、深感自卑的学生；

7.身体出现严重疾病，个人很痛苦，治疗周期长的学生；

8.患有严重心理疾病的同学;

9.由于身边的同学出现个体危机状况而受到影响，产生恐慌、担心、焦虑、 困扰的学生；

10.由于转系、休学、降级等组织管理上的原因或纯粹的个人原因远离集体单 独行动的学生。

心理问题向来是每个人都不容忽视的问题，在对形成正确价值观极为重要的大学时期，关注学生的心理问题，已然成为社会关注的重点。通过开展心理健康教育活动，丰富同学们的心理学知识，增强心理保健意识，端正他们对心理咨询的看法，引导他们主动寻求帮助，缓解负性的情绪，避免因心理问题加重而导致心理危机的发生，这便是构建完善的大学生心理健康教育体系的意义所在，也是预防心理危机的根本途径。